Observar, manusear, modelar e desenhar os três momentos da modelagem. Depois em uma grande roda de conversa apresentar sua linha de raciocínio e compartilhar sua construtividade, sua forma de perceber aquilo que extrapola uma perspectiva em três dimensões. O desenho como forma de expressão de um pensamento crítico, construtivo e empírico. Veja mais no nosso Facebook

O Sarau de Pais se aproximava e as professoras, envolvidas em prepararem uma mostra cuidadosamente pensada para dar visibilidade às crianças, vinham selecionando pesquisas, investigações e criações das crianças. Mas, não faz muito mais sentido apresentar o Sarau primeiramente para as crianças e escutar delas sugestões, opiniões e ver em seus olhos o encantamento próprio de quem se percebe protagonista na construção deste processo educativo? Veja mais no nosso Facebook

Quando brinca com o próprio corpo, na relação com elementos não estruturados, a criança se coloca em um exercício complexo de pensar a si mesmas na relação com os objetos não estruturados, com o espaço que a acolhe em com seu próprio corpo. Perceber e orientar seu próprio corpo frente a um objeto que pode desafiar movimentos diferenciados é uma provocação que perpassa a descoberta de si, a descoberta dos espaços e a descoberta das relações e transformações. Eu e meu movimento em transforma...

Como capturar o vento? Talvez ele não tivesse forma, talvez ele não tivesse cor, talvez nem poderíamos enxergá-lo, mas e se fizéssemos uma armadilha? Uma armadilha feita de gravetos, sabão e água? ou de sacolas e barbantes? Capturar o vento não era um desafio fácil. Foi preciso pensar em estratégias, primeiro através de bolhas de sabão, depois através de "sacolas flutuantes". O vento, conforme investigavam as crianças, realmente passava por dentro das armadilhas, contudo ele precisav...