Quando brinca com o próprio corpo, na relação com elementos não estruturados, a criança se coloca em um exercício complexo de pensar a si mesmas na relação com os objetos não estruturados, com o espaço que a acolhe em com seu próprio corpo. Perceber e orientar seu próprio corpo frente a um objeto que pode desafiar movimentos diferenciados é uma provocação que perpassa a descoberta de si, a descoberta dos espaços e a descoberta das relações e transformações. Eu e meu movimento em transforma...

Como capturar o vento? Talvez ele não tivesse forma, talvez ele não tivesse cor, talvez nem poderíamos enxergá-lo, mas e se fizéssemos uma armadilha? Uma armadilha feita de gravetos, sabão e água? ou de sacolas e barbantes? Capturar o vento não era um desafio fácil. Foi preciso pensar em estratégias, primeiro através de bolhas de sabão, depois através de "sacolas flutuantes". O vento, conforme investigavam as crianças, realmente passava por dentro das armadilhas, contudo ele precisav...

Será que as crianças sabem mesmo o que é barro? As crianças pequenas, após ouvirem a história do porquinho Bonifácio, ficaram imaginando como seria mergulhar no barro. Infelizmente essas são vivências que não fazem parte do cotidiano da cidade grande. Foi por isso que os pequenos decidiram fazer barro e observar os processos de transformação da terra na interação com a água. Educação Infantil, turma 052, professoras Isabel Negri e Tabata Nogueira.   Veja mais no nosso Facebook